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Sesión 2 · 2 a 2.5 horas · Equipo — Portafolio Session 2 · 2 to 2.5 hours · Team — Portfolio

Misión de Campo: Mapa de Empatía Field Mission: Empathy Map

Evidencia E1 · 20% del curso Evidence E1 · 20% of the course

XP0
RachaStreak🔥0
1 2 3 4 5
🥉 Investigador NovatoNovice Investigator

Briefing de la misión: esta es una investigación de campo real, dividida en 5 etapas. Van ganando XP conforme avanzan, y su rango final depende de qué tan completo esté su trabajo. Estimado total: 2 a 2.5 horas Mission briefing: this is a real field investigation, split into 5 stages. You earn XP as you progress, and your final rank depends on how complete your work is. Total estimate: 2 to 2.5 hours

  • Etapa 1 — Calentamiento: clasificador contra el reloj (15 min)Stage 1 — Warm-up: classifier against the clock (15 min)
  • Etapa 2 — Caza de fuentes: investigación secundaria verificable (20-25 min)Stage 2 — Source hunt: verifiable secondary research (20-25 min)
  • Etapa 3 — Misión de campo: 2 entrevistas reales + inmersión (50-70 min, fuera de línea)Stage 3 — Field mission: 2 real interviews + immersion (50-70 min, offline)
  • Etapa 4 — Síntesis: construyan su Mapa de Empatía Total (25-30 min)Stage 4 — Synthesis: build your Total Empathy Map (25-30 min)
  • Etapa 5 — Reflexión final y declaración de IA (10-15 min)Stage 5 — Final reflection and AI declaration (10-15 min)
📌

Este taller completo corresponde a la Actividad M1-Actividad 2: Investigación y Mapa de Empatía Total (Módulo 1, Semana 2 – Sesión 2). El equipo entrega un solo archivo en Canvas, dentro de esa actividad — no uno por integrante. This entire workshop corresponds to Activity M1-Activity 2: Research and Total Empathy Map (Module 1, Week 2 – Session 2). The team submits a single file to Canvas, under that activity — not one per member.

1

Calentamiento — Clasificador ExpressWarm-up — Express Classifier

8 escenarios de ORIGAMI, contra el reloj8 ORIGAMI scenarios, against the clock

hasta 95 XPup to 95 XP
⏱️

Clasifica los 8 escenarios antes de que el reloj llegue a cero para ganar el bono de velocidad (+15 XP).Classify all 8 scenarios before the clock hits zero to earn the speed bonus (+15 XP).

08:00

El equipo de ORIGAMI entrevistó a Carlos (alumno) y Diana (técnica de laboratorio). Clasifica cada observación en el cuadrante correcto.The ORIGAMI team interviewed Carlos (student) and Diana (lab technician). Classify each observation into the correct quadrant.

Diana dice:Diana says:"Cada semestre tengo que volver a etiquetar todas las gavetas del laboratorio porque los alumnos las revuelven.""Every semester I have to relabel all the lab drawers because students mix everything up."
Observación directa:Direct observation:Diana guarda su propia caja de herramientas personales bajo llave, separada de las del laboratorio, "por si acaso".Diana keeps her own personal toolbox locked away, separate from the lab's, "just in case".
Inferencia del equipo (tono + contexto):Team inference (tone + context):Al hablar del desorden, Diana suspira y baja la voz — parece agotada de repetir la misma tarea cada semestre.While talking about the mess, Diana sighs and lowers her voice — she seems worn out from repeating the same task every semester.
Carlos dice:Carlos says:"La verdad ya ni me fijo en dónde va cada cosa, solo agarro lo que veo primero.""Honestly I don't even check where things go anymore, I just grab whatever I see first."
Observación directa:Direct observation:Carlos revisa su mochila dos veces antes de salir del laboratorio.Carlos checks his backpack twice before leaving the lab.
Observación directa:Direct observation:Al ver que el compartimento de su mochila está vacío, Carlos frunce el ceño y aprieta los labios.Seeing his backpack compartment empty, Carlos frowns and presses his lips together.
Inferencia del equipo:Team inference:Probablemente Carlos cree que un organizador caro no vale la pena si se va a romper en un semestre.Carlos probably believes an expensive organizer isn't worth it if it will break within a semester.
Inferencia del equipo:Team inference:Diana probablemente piensa que, si los alumnos tuvieran compartimentos individuales, dejaría de perder tiempo reetiquetando.Diana probably thinks that if students had individual compartments, she'd stop wasting time relabeling.
Ver Solución Completa →View Full Solution →

2

Caza de FuentesSource Hunt

Investigación secundaria verificable — Aplícalo a tu retoVerifiable secondary research — Apply it to your challenge

+20 XP

Busca 2 fuentes reales en biblioteca digital, Google Scholar u otra base de datos académica, relacionadas con tu reto (materiales de construcción con llantas recicladas, o diseño de juegos de azar/experiencias de evento, según aplique). Debes poder mostrar la cita exacta y el link — no aceptamos fuentes que no puedas verificar en vivo.Find 2 real sources in a digital library, Google Scholar, or another academic database, related to your challenge. You must be able to show the exact citation and link — sources you can't verify live aren't accepted.

📄 Fuente 1Source 1

📄 Fuente 2Source 2

3

Misión de CampoField Mission

2 entrevistas reales + técnica de inmersión2 real interviews + immersion technique

+30 XP
⏳

Esta etapa es fuera de línea (con personas reales). Usen el cronómetro para registrar cuánto tiempo real invirtieron en campo — lo incluiremos en su archivo final.This stage happens offline (with real people). Use the stopwatch to log how much real time you spent in the field — it will be included in your final file.

00:00

🎤 Entrevistado 1Interviewee 1

🎤 Entrevistado 2Interviewee 2

4

Síntesis — Mapa de Empatía TotalSynthesis — Total Empathy Map

Construyan su mapa de equipo a partir de las 2 entrevistasBuild your own map from the 2 interviews

+25 XP

5

Reflexión FinalFinal Reflection

Estadística, conclusión y declaración de IAStatistics, conclusion, and AI declaration

+15 XP

👥 Aportación individual de cada integranteEach member's individual contribution

Obligatorio: el profesor usa esto para asignar el nivel de logro de la subcompetencia a cada persona, aunque la evidencia sea grupal.Mandatory: the professor uses this to assign each person's subcompetency achievement level, even though the evidence is submitted as a team.

🤖 Declaración de uso de Inteligencia ArtificialArtificial Intelligence Use Declaration

Usar IA no está prohibido, pero debe declararse: esta evidencia depende de datos que solo el equipo puede generar (sus entrevistas reales). Sean específicos.Using AI is not prohibited, but must be declared: this evidence depends on data only you can generate (your real interviews). Be specific.

✓ Progreso guardado en este navegador✓ Progress saved in this browser

Descarga un documento Word (.doc) con las respuestas del equipo de las 5 etapas, ya ordenadas según la estructura oficial de esta evidencia (Times New Roman 11, encabezado, referencias APA, aportación individual y declaración de IA incluidas). Un representante del equipo lo termina — revisa formato y agrega imágenes/gráficas — y sube un solo PDF a Canvas, dentro de la Actividad M1-2. Downloads a Word document (.doc) with the team's answers from the 5 stages, already organized per this evidence's official structure (Times New Roman 11, header, APA references, individual contribution and AI declaration included). One team member finishes it — reviews formatting and adds images/graphs — and uploads a single PDF to Canvas, under Activity M1-2.