Cómo investigar, medir y comunicar el impacto de tu soluciónHow to research, measure, and communicate the impact of your solution
Esta es la última pieza de su proyecto: ya diseñaron, construyeron y probaron su prototipo. Ahora responden otra pregunta que hoy importa mucho en ingeniería: ¿qué impacto tiene lo que diseñamos en las personas, en el planeta y en la economía? En esta lección entenderán cada concepto desde cero y verán ejemplos completos de cómo se aplica; al final sabrán exactamente qué construir para la Actividad 6 del Challenge. No necesitan saber nada previo de sostenibilidad.This is the last piece of your project: you have already designed, built, and tested your prototype. Now you answer another question that matters a great deal in engineering today: what impact does what we design have on people, on the planet, and on the economy? In this lesson you will understand each concept from scratch and see complete examples of how it is applied; by the end you will know exactly what to build for Challenge Activity 6. You do not need any prior knowledge of sustainability.
| BloqueBlock | Qué aprendemosWhat we learn | Min.Min. |
|---|---|---|
| 1 | Qué es la sostenibilidad y vocabulario básicoWhat sustainability is and basic vocabulary | 44 |
| 2 | El papel de la ingeniería: dónde se decide el impactoThe role of engineering: where impact is decided | 88 |
| 3 | Marco 1 — Triple Bottom Line (con 2 ejemplos)Framework 1 — Triple Bottom Line (with 2 examples) | 77 |
| 4 | Marco 2 — Objetivos de Desarrollo Sostenible (con 2 ejemplos)Framework 2 — Sustainable Development Goals (with 2 examples) | 77 |
| 5 | Investigar y documentar: fuentes, Biblioteca Digital y APAResearching and documenting: sources, Digital Library, and APA | 77 |
| 6 | Construir la infografía y la aportación individual (con 2 ejemplos completos)Building the infographic and the individual contribution (with 2 complete examples) | 1212 |
Cada bloque de hoy responde a una parte de esta lista: los bloques 1 y 2 le dan contenido a sus ejemplos, el 3 y el 4 son los dos marcos obligatorios, el 5 es la investigación y las referencias, y el 6 es la infografía misma.Each block today answers a part of this list: blocks 1 and 2 give content to your examples, 3 and 4 are the two required frameworks, 5 is the research and references, and 6 is the infographic itself.
"El desarrollo sostenible es el desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer las suyas." — Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo (1987), Nuestro futuro común (Informe Brundtland)"Sustainable development is development that meets the needs of the present without compromising the ability of future generations to meet their own needs." — World Commission on Environment and Development (1987), Our Common Future (the Brundtland Report)
Es la definición más usada en el mundo, y tiene tres ideas que conviene separar: (1) Necesidades: el desarrollo existe para que las personas vivan bien hoy (casa, trabajo, salud). (2) Generaciones futuras: lo que hacemos hoy no debe quitarles opciones a quienes vendrán. (3) Límites: los recursos del planeta (agua, suelo, materiales, capacidad de absorber residuos) no son infinitos. Sostenible, entonces, no significa "verde" ni "reciclable": significa que algo se puede mantener en el tiempo sin agotar lo que lo hace posible.It is the most widely used definition in the world, and it has three ideas worth separating: (1) Needs: development exists so that people live well today (housing, work, health). (2) Future generations: what we do today must not take options away from those who come after. (3) Limits: the planet's resources (water, soil, materials, capacity to absorb waste) are not infinite. Sustainable, then, does not mean "green" or "recyclable": it means that something can be maintained over time without exhausting what makes it possible.
Imagina un ladrillo, un estuche o un juego. Mientras existe, pasa por varias etapas, y en cada una consume algo y deja algo. A este recorrido completo se le llama ciclo de vida. La razón por la que la ingeniería es tan importante es que las decisiones de diseño fijan de antemano gran parte del impacto de las etapas siguientes: si el ingeniero elige un material, una forma o un tamaño, ya decidió cuánto material se usará, cuánto pesará al transportarse y qué pasará al final. En ecodiseño es muy repetida la idea de que la mayor parte del impacto de un producto se decide en la fase de diseño; cuando la usen, busquen la cifra exacta en una fuente y cítenla.Imagine a brick, a case, or a game. While it exists it goes through several stages, and at each one it consumes something and leaves something behind. This whole path is called the life cycle. The reason engineering matters so much is that design decisions fix in advance a large part of the impact of the later stages: if the engineer chooses a material, a shape, or a size, they have already decided how much material will be used, how much it will weigh in transport, and what will happen at the end. In ecodesign the idea that most of a product's impact is decided at the design stage is widely repeated; when you use it, find the exact figure in a source and cite it.
Para evaluar un ciclo de vida completo existe una metodología formal, el Análisis de Ciclo de Vida (ACV), normalizada en ISO 14040. Ustedes no harán un ACV completo, pero sí usarán su lógica: preguntarse en qué etapa interviene su diseño.To evaluate a complete life cycle there is a formal methodology, the Life Cycle Assessment (LCA), standardized in ISO 14040. You will not do a full LCA, but you will use its logic: asking at which stage your design intervenes.
Estas son las "palancas" más comunes. Cada una puede convertirse en un ejemplo de su infografía, siempre que la conecten con su reto y la respalden con una fuente.These are the most common "levers". Each one can become an example in your infographic, as long as you connect it to your challenge and back it with a source.
| PalancaLever | Qué hace el ingenieroWhat the engineer does | Ejemplo generalGeneral example |
|---|---|---|
| 1 · Elegir mejor el material1 · Choose the material better | Compara materiales reciclados, locales o de menor huella.Compares recycled, local, or lower-footprint materials. | Usar cartón reciclado en lugar de plástico virgen en un empaque.Using recycled cardboard instead of virgin plastic in packaging. |
| 2 · Usar menos material2 · Use less material | Optimiza la forma para cumplir la misma función con menos masa.Optimizes the shape to fulfill the same function with less mass. | Piezas con huecos que mantienen resistencia; aligerar partes de un vehículo reduce el combustible que gasta.Parts with voids that keep strength; lightening vehicle parts reduces the fuel it uses. |
| 3 · Reducir desperdicio y energía en el proceso3 · Reduce waste and energy in the process | Elimina mermas, retrabajos y tiempos muertos (lógica de manufactura esbelta).Eliminates scrap, rework, and idle time (lean manufacturing logic). | Una línea que genera menos piezas defectuosas gasta menos materia prima y energía.A line that produces fewer defective parts uses less raw material and energy. |
| 4 · Diseñar para durar y reparar4 · Design to last and be repaired | Piensa en vida útil, mantenimiento y refacciones.Thinks about service life, maintenance, and spare parts. | Una pieza que se repara en lugar de tirarse evita fabricar otra.A part that is repaired instead of thrown away avoids manufacturing another. |
| 5 · Diseñar el fin de vida5 · Design the end of life | Prevé desarme, reuso y reciclaje desde el inicio (economía circular).Plans disassembly, reuse, and recycling from the start (circular economy). | Un empaque de un solo material, sin pegamentos, se recicla más fácil.Single-material packaging with no adhesives is easier to recycle. |
| 6 · Cuidar a las personas y hacerlo accesible6 · Care for people and make it accessible | Considera seguridad, ergonomía, claridad de uso y costo.Considers safety, ergonomics, clarity of use, and cost. | Instrucciones claras en una obra evitan errores y accidentes; un costo menor hace la solución accesible.Clear instructions on a construction site avoid errors and accidents; lower cost makes the solution accessible. |
John Elkington propuso en 1994 que una solución no se evalúe solo por su ganancia económica, sino por tres resultados a la vez. En inglés se conocen como las tres P: People, Planet, Profit. Es una forma ordenada de revisar un diseño y de no olvidar a nadie. Para cada P se hacen preguntas concretas:In 1994 John Elkington proposed that a solution should not be judged only by its financial return, but by three results at once. They are known as the three Ps: People, Planet, Profit. It is an orderly way to review a design and not forget anyone. For each P you ask concrete questions:
Tres reglas para usarlo bien: (1) cada afirmación debe tener un dato o una fuente, no solo una opinión; (2) hay que revisar las tres P, aunque una sea más débil; (3) si mejorar una P empeora otra, se dice abiertamente (ese es el trade-off).Three rules for using it well: (1) every statement needs a figure or a source, not just an opinion; (2) all three Ps must be reviewed, even if one is weaker; (3) if improving one P worsens another, say so openly (that is the trade-off).
| PP | Qué encontramosWhat we found | Con qué lo respaldamosWhat backs it up |
|---|---|---|
| PersonasPeople | Tras la prueba con Carlos y Diana, la flecha en el cierre bajó el tiempo de apertura de 70 s a 18 s: es más fácil de usar para cualquier persona.After testing with Carlos and Diana, the arrow on the closure cut opening time from 70 s to 18 s: it is easier for anyone to use. | Bitácora y medición de la Actividad 5 (datos propios).Activity 5 log and measurement (own data). |
| PlanetaPlanet | Usa cartón reciclado y un solo material sin pegamento, por lo que se recicla al final.Uses recycled cardboard and a single material with no glue, so it can be recycled at the end. | Una fuente de la Biblioteca Digital sobre reciclabilidad de empaques de un solo material.A Digital Library source on recyclability of single-material packaging. |
| UtilidadProfit | El cartón reciclado cuesta menos que el plástico y no requiere herramental especial.Recycled cardboard costs less than plastic and needs no special tooling. | Cotización o precio de referencia (con cita).Quote or reference price (with citation). |
Trade-off declarado: la flecha usa más tinta; el cambio es pequeño frente a la mejora en uso, pero se menciona.Declared trade-off: the arrow uses more ink; the change is small against the improvement in use, but it is mentioned.
| PP | Qué encontramosWhat we found | Con qué lo respaldamosWhat backs it up |
|---|---|---|
| PersonasPeople | Con una flecha "ARRIBA", un maestro de obra pasó de 155 s a 48 s para entender la colocación: menos errores y menos tiempo en obra.With an "UP" arrow, a mason went from 155 s to 48 s to understand the placement: fewer errors and less time on site. | Bitácora y mediciones de la Actividad 5.Activity 5 log and measurements. |
| PlanetaPlanet | La forma hueca usa menos material por m² de muro. En el modelo del equipo, 10 m² pasan de 1,000 a 880 piezas, un ahorro de 12.0 % (1,000 − 880) ÷ 1,000 × 100.The hollow shape uses less material per m² of wall. In the team's model, 10 m² go from 1,000 to 880 pieces, a savings of 12.0% (1,000 − 880) ÷ 1,000 × 100. | Cálculo del modelo del equipo + una fuente sobre la huella de carbono de materiales de construcción.Team model calculation + a source on the carbon footprint of construction materials. |
| UtilidadProfit | Menos piezas y menos mortero por muro bajan el costo de construcción; ese es el objetivo del reto.Fewer pieces and less mortar per wall lower construction cost; that is the challenge's goal. | Costo unitario × cantidad antes y después (cálculo propio).Unit cost × quantity before and after (own calculation). |
Trade-off declarado: ensanchar las paredes subió la capacidad de 62.5 % a 70.0 %, pero deja menos hueco y obliga a revisar el ahorro estimado. Son estimaciones del modelo, no pruebas físicas del material. (Cifras ficticias.)Declared trade-off: widening the walls raised capacity from 62.5% to 70.0%, but leaves less void and forces a review of the estimated savings. These are model estimates, not physical tests of the material. (Fictional figures.)
En 2015 todos los países de la ONU aprobaron la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, con 17 Objetivos (ODS) y 169 metas. Cada objetivo es un gran tema (agua limpia, energía, ciudades…) y cada meta es un compromiso concreto con un texto específico. Los ODS son útiles porque son un lenguaje común y verificable: cualquier persona en el mundo sabe a qué se refiere "ODS 12".In 2015 all UN member states approved the 2030 Agenda for Sustainable Development, with 17 Goals (SDGs) and 169 targets. Each goal is a big theme (clean water, energy, cities…) and each target is a concrete commitment with specific text. The SDGs are useful because they are a common and verifiable language: anyone in the world knows what "SDG 12" refers to.
No podemos saber de antemano cuál ODS le corresponde a cada equipo: depende de lo que hizo su solución. Lean las 17 tarjetas y busquen cuál se acerca más. Cada tarjeta dice, en palabras sencillas, de qué trata el objetivo y cuándo suele aplicar a un proyecto de ingeniería. Las que tienen número de meta (por ejemplo 12.2) son metas concretas que pueden citar.We cannot know in advance which SDG applies to each team: it depends on what your solution did. Read all 17 cards and look for the closest one. Each card says, in plain words, what the goal is about and when it usually applies to an engineering project. Those with a target number (for example 12.2) are concrete targets you can cite.
Acabar con la pobreza en todas sus formas.End poverty in all its forms.
Suele aplicar a:Usually applies to: Soluciones que abaratan bienes básicos o abren acceso a ingresos.Solutions that lower the cost of basic goods or open access to income.
Acabar con el hambre y mejorar la nutrición y la agricultura sostenible.End hunger and improve nutrition and sustainable agriculture.
Suele aplicar a:Usually applies to: Reducción de pérdidas de alimentos, empaques o cadenas de frío.Reducing food losses, packaging, or cold chains.
Garantizar una vida sana y el bienestar de todas las personas.Ensure healthy lives and well-being for all.
Suele aplicar a:Usually applies to: Productos más seguros, menos accidentes o menos contaminación.Safer products, fewer accidents, or less pollution.
Educación inclusiva, equitativa y de calidad.Inclusive, equitable, quality education.
Suele aplicar a:Usually applies to: Materiales, juegos o herramientas que enseñan o capacitan.Materials, games, or tools that teach or train.
Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a mujeres y niñas.Achieve gender equality and empower women and girls.
Suele aplicar a:Usually applies to: Diseños que cualquier persona pueda usar o producir sin barreras.Designs that anyone can use or produce without barriers.
Disponibilidad y gestión sostenible del agua y el saneamiento.Availability and sustainable management of water and sanitation.
Suele aplicar a:Usually applies to: Procesos o productos que ahorran o cuidan el agua.Processes or products that save or protect water.
Acceso a energía asequible, segura, sostenible y moderna.Access to affordable, reliable, sustainable, and modern energy.
Suele aplicar a:Usually applies to: Eficiencia energética o menor consumo de energía al usar o transportar.Energy efficiency or lower energy use in operation or transport.
Crecimiento económico sostenido y trabajo decente (meta 8.8: entornos de trabajo seguros).Sustained economic growth and decent work (target 8.8: safe working environments).
Suele aplicar a:Usually applies to: Soluciones que hacen más seguro, claro o productivo el trabajo.Solutions that make work safer, clearer, or more productive.
Infraestructura resiliente e industria que use mejor los recursos (meta 9.4).Resilient infrastructure and industry that uses resources better (target 9.4).
Suele aplicar a:Usually applies to: Mejoras en cómo se construye o se fabrica algo.Improvements in how something is built or made.
Reducir la desigualdad dentro de los países y entre ellos.Reduce inequality within and among countries.
Suele aplicar a:Usually applies to: Soluciones de bajo costo que llegan a quienes menos acceso tienen.Low-cost solutions that reach those with the least access.
Ciudades inclusivas y seguras: vivienda asequible (11.1), menor impacto ambiental urbano (11.6).Inclusive, safe cities: affordable housing (11.1), lower urban environmental impact (11.6).
Suele aplicar a:Usually applies to: Vivienda, construcción, residuos urbanos o movilidad.Housing, construction, urban waste, or mobility.
Uso eficiente de recursos naturales (12.2) y menos residuos por prevención, reciclaje y reuso (12.5).Efficient use of natural resources (12.2) and less waste through prevention, recycling, and reuse (12.5).
Suele aplicar a:Usually applies to: Usar menos material, reutilizar o reciclar.Using less material, reusing, or recycling.
Tomar medidas urgentes contra el cambio climático y sus efectos.Take urgent action to combat climate change and its impacts.
Suele aplicar a:Usually applies to: Solo si una fuente respalda que su solución reduce emisiones.Only if a source backs that your solution reduces emissions.
Conservar y usar de forma sostenible océanos, mares y recursos marinos.Conserve and sustainably use oceans, seas, and marine resources.
Suele aplicar a:Usually applies to: Menos plásticos y residuos que terminan en el mar.Less plastic and waste that ends up in the sea.
Proteger bosques, suelos y biodiversidad terrestre.Protect forests, soils, and terrestrial biodiversity.
Suele aplicar a:Usually applies to: Menos extracción de materiales o menor uso de suelo.Less material extraction or less land use.
Sociedades pacíficas e instituciones eficaces, transparentes y responsables.Peaceful societies and effective, transparent, accountable institutions.
Suele aplicar a:Usually applies to: Transparencia, trazabilidad o cumplimiento de normas.Transparency, traceability, or compliance with standards.
Fortalecer la colaboración entre gobiernos, empresas, escuelas y sociedad.Strengthen collaboration among governments, companies, schools, and society.
Suele aplicar a:Usually applies to: Proyectos con socios: proveedores, comunidad, universidad.Projects with partners: suppliers, community, university.
Fuente oficial de los 17 objetivos y sus 169 metas: sitio de la ONU sobre los ODS (sdgs.un.org). Los nombres pueden variar ligeramente entre traducciones al español.Official source for the 17 goals and their 169 targets: the UN SDG website (sdgs.un.org). Spanish names may vary slightly between translations.
| PasoStep | ResultadoResult |
|---|---|
| 1 · Qué cambia1 · What changes | Cambia un empaque de plástico por uno de cartón reciclado de un solo material.Replaces plastic packaging with single-material recycled cardboard. |
| 2 · Objetivo elegido2 · Goal chosen | ODS SDG 12 Producción y consumo responsablesODS SDG 12 Responsible consumption and production |
| 3 · Meta3 · Target | 12.5: reducir la generación de residuos mediante prevención, reducción, reciclaje y reuso.12.5: reduce waste generation through prevention, reduction, recycling, and reuse. |
| 4 · Justificación4 · Justification | Al usar un solo material sin adhesivos, el estuche es reciclable (fuente de la Biblioteca Digital). Contribuye a la meta; no la resuelve por sí solo.By using a single material without adhesives, the case is recyclable (Digital Library source). It contributes to the target; it does not solve it alone. |
| ODS y metaSDG and target | JustificaciónJustification |
|---|---|
| ODS SDG 12 · 12.2 | Usa menos material por m² de muro (12.0 % menos piezas en el modelo), lo que implica un uso más eficiente de recursos naturales.Uses less material per m² of wall (12.0% fewer pieces in the model), which implies more efficient use of natural resources. |
| ODS SDG 9 · 9.4 | Mejora cómo se construye al hacer más claro y eficiente el uso del material en la infraestructura.Improves how construction is done by making material use in infrastructure clearer and more efficient. |
| ODS SDG 11 · 11.1 | Un muro más barato de construir hace más asequible la vivienda; el costo se calculó con el modelo y no se ha probado en obra.A wall cheaper to build makes housing more affordable; the cost was calculated with the model and has not been tested on site. |
Fíjense en la honestidad: cada ODS tiene su meta, su justificación y su límite. Elegir tres no es mejor que elegir uno bien justificado.Notice the honesty: each SDG has its target, its justification, and its limit. Choosing three is not better than choosing one well justified.
La actividad pide al menos 3 fuentes bibliográficas y también que aprendan cómo se documenta el resultado de una investigación. Documentar significa que cualquier persona pueda ver de dónde salió cada dato y comprobarlo. Esto se logra con cuatro hábitos:The activity asks for at least 3 bibliographic sources and also that you learn how the outcome of an investigation is documented. Documenting means anyone can see where each piece of data came from and check it. This is achieved with four habits:
Cada integrante llena un registro por cada fuente que investigó. Así queda constancia de qué investigó, dónde la encontró y para qué la usó. Este es un ejemplo ya lleno:Each member fills in one record for each source they researched. This leaves evidence of what they researched, where they found it, and what they used it for. This is a filled-in example:
| CampoField | EjemploExample |
|---|---|
| IntegranteMember | Mónica (ficticia)Mónica (fictional) |
| PreguntaQuestion | ¿Cuánto pesa el cemento en las emisiones de la construcción?How much does cement weigh in construction emissions? |
| Ruta en la Biblioteca Digital y fechaDigital Library path and date | Biblioteca Digital → bases de datos → palabras "low-carbon cement" y "concrete" → 12 de octubre.Digital Library → databases → words "low-carbon cement" and "concrete" → October 12. |
| Fuente (APA)Source (APA) | Lehne, J., & Preston, F. (2018). Making concrete change: Innovation in low-carbon cement and concrete. Chatham House.Lehne, J., & Preston, F. (2018). Making concrete change: Innovation in low-carbon cement and concrete. Chatham House. |
| Hallazgo en mis palabrasFinding in my own words | El cemento es una fuente importante de CO₂ en el mundo (el informe da un porcentaje; verificar la cifra exacta en el texto antes de citarla).Cement is a significant source of CO₂ worldwide (the report gives a percentage; verify the exact figure in the text before citing it). |
| Dónde lo uséWhere I used it | Ejemplo 3 de la infografía: usar menos material por muro implica menos cemento.Infographic example 3: using less material per wall implies less cement. |
APA tiene dos partes: la cita en el texto (autor y año entre paréntesis, junto al dato) y la lista de referencias al final, ordenada alfabéticamente. Cada cita en el texto debe tener su entrada en la lista, y viceversa. Estas son las plantillas más usadas:APA has two parts: the in-text citation (author and year in parentheses, next to the data) and the reference list at the end, in alphabetical order. Every in-text citation must have its entry in the list, and vice versa. These are the most used templates:
| TipoType | PlantillaTemplate | Ejemplo realReal example |
|---|---|---|
| Artículo de revistaJournal article | Apellido, A. A. (Año). Título del artículo en minúscula. Nombre de la Revista, volumen(número), páginas. https://doi.org/…Surname, A. A. (Year). Article title in sentence case. Journal Name, volume(issue), pages. https://doi.org/… | Elkington, J. (1994). Towards the sustainable corporation: Win-win-win business strategies for sustainable development. California Management Review, 36(2), 90–100.Elkington, J. (1994). Towards the sustainable corporation: Win-win-win business strategies for sustainable development. California Management Review, 36(2), 90–100. |
| Libro o informeBook or report | Autor u organización. (Año). Título en cursiva. Editorial.Author or organization. (Year). Title in italics. Publisher. | World Commission on Environment and Development. (1987). Our common future. Oxford University Press.World Commission on Environment and Development. (1987). Our common future. Oxford University Press. |
| Documento de la ONU / página webUN document / web page | Organización. (Año). Título (código si lo hay). URLOrganization. (Year). Title (code if any). URL | United Nations General Assembly. (2015). Transforming our world: The 2030 Agenda for Sustainable Development (A/RES/70/1). https://sdgs.un.org/2030agendaUnited Nations General Assembly. (2015). Transforming our world: The 2030 Agenda for Sustainable Development (A/RES/70/1). https://sdgs.un.org/2030agenda |
| Cita en el textoIn-text citation | (Autor, Año) o (Autor & Autor, Año)(Author, Year) or (Author & Author, Year) | (Elkington, 1994); (Lehne & Preston, 2018); (World Commission on Environment and Development [WCED], 1987)(Elkington, 1994); (Lehne & Preston, 2018); (World Commission on Environment and Development [WCED], 1987) |
Una infografía explica una idea con imagen y texto breve, de modo que se entienda en poco tiempo. La actividad pide un título simple, al menos 5 ejemplos aplicados a su reto, imágenes con justificación y referencias. Una forma clara de organizar cada ejemplo es una "tarjeta" con cinco datos:An infographic explains an idea with image and short text so it can be understood quickly. The activity asks for a simple title, at least 5 examples applied to your challenge, images with justification, and references. A clear way to organize each example is a "card" with five pieces of information:
Cuál de las seis maneras de la ingeniería ilustra (usar menos material, diseñar el fin de vida, etc.).Which of the six engineering ways it illustrates (use less material, design the end of life, etc.).
Qué hicieron concretamente y con qué dato propio (medición de la Actividad 5, cálculo del modelo).What you concretely did and with which own figure (Activity 5 measurement, model calculation).
Cita en el texto que respalda por qué esa palanca ayuda a la sostenibilidad.In-text citation backing why that lever helps sustainability.
Qué P ayuda (Personas, Planeta, Utilidad); puede ser más de una.Which P it helps (People, Planet, Profit); it can be more than one.
Una imagen que muestre el ejemplo, con una línea que explique por qué esa imagen y qué demuestra.An image that shows the example, with a line explaining why that image and what it demonstrates.
| PrincipioPrinciple | Qué significaWhat it means | Mal / BienWeak / Good |
|---|---|---|
| Un mensaje principalOne main message | El título dice la idea completa, en una frase simple.The title states the whole idea in one simple sentence. | ✖ "Sostenibilidad e ingeniería" · ✔ "Menos piezas por muro, menos impacto"✖ "Sustainability and engineering" · ✔ "Fewer pieces per wall, less impact" |
| Orden de lecturaReading order | Se sabe por dónde empezar: numerar o usar flechas.It is clear where to start: number or use arrows. | ✖ Bloques sueltos · ✔ Tarjetas 1 a 5 y flujo de lectura✖ Loose blocks · ✔ Cards 1 to 5 and a reading flow |
| Pocas palabras, datos con unidadFew words, figures with units | Frases cortas; cada número con su unidad y su fuente.Short sentences; every number with its unit and source. | ✖ "Ahorra mucho" · ✔ "12.0 % menos piezas (modelo propio)"✖ "Saves a lot" · ✔ "12.0% fewer pieces (own model)" |
| Imágenes que pruebanImages that prove | Cada imagen muestra algo del ejemplo (captura del modelo, foto de la prueba) y tiene pie de foto con justificación.Each image shows something from the example (model screenshot, test photo) and has a caption with justification. | ✖ Foto de un árbol decorativa · ✔ Captura de V2 y V2.2 con su porcentaje✖ Decorative tree photo · ✔ Screenshot of V2 and V2.2 with their percentage |
| LegibilidadLegibility | Texto grande, buen contraste, no más de 2 tipos de letra.Large text, good contrast, no more than 2 typefaces. | ✖ Letra de 8 pt sobre foto · ✔ Texto oscuro sobre fondo claro✖ 8 pt text on a photo · ✔ Dark text on a light background |
Cada fila es una tarjeta lista para convertirse en un bloque de la infografía. Observen que cada una conecta una palanca con un dato propio, una fuente, una P y un ODS.Each row is a card ready to become a block of the infographic. Notice that each one connects a lever with an own figure, a source, a P, and an SDG.
| # | Palanca y lo que hicimosLever and what we did | Dato propio / fuenteOwn figure / source | P y ODSP and SDG |
|---|---|---|---|
| 1 | Material: estuche de cartón reciclado en lugar de plástico.Material: recycled cardboard case instead of plastic. | Fuente sobre cartón reciclado (APA). Precio de referencia.Source on recycled cardboard (APA). Reference price. | PlanetaPlanet UtilidadProfit ODS SDG 12 |
| 2 | Fin de vida: un solo material, sin pegamento.End of life: single material, no glue. | Fuente sobre reciclabilidad de empaques monomateriales.Source on recyclability of single-material packaging. | PlanetaPlanet ODS SDG 12 |
| 3 | Transporte: se envía plano, armado en destino.Transport: shipped flat, assembled at destination. | Caben 4× más piezas por caja (medición propia) + fuente sobre logística.Fits 4× more pieces per box (own measurement) + logistics source. | PlanetaPlanet UtilidadProfit ODS SDG 9 |
| 4 | Uso claro: flecha en el cierre tras la prueba.Clear use: arrow on the closure after testing. | Apertura de 70 s a 18 s (Actividad 5).Opening from 70 s to 18 s (Activity 5). | PersonasPeople |
| 5 | Durar: cierre firme que permite reusar el estuche.Durability: sturdy closure that allows reuse of the case. | Comentario "se siente firme" (U2 01:40) + fuente sobre reuso.Comment "it feels sturdy" (U2 01:40) + reuse source. | PersonasPeople PlanetaPlanet ODS SDG 12 |
| # | Palanca y lo que hicimosLever and what we did | Dato propio / fuenteOwn figure / source | P y ODSP and SDG |
|---|---|---|---|
| 1 | Menos material: forma hueca que mantiene la capacidad.Less material: hollow shape that keeps capacity. | Capacidad 62.5 % → 70.0 % (modelo) + fuente sobre eficiencia de materiales.Capacity 62.5% → 70.0% (model) + material-efficiency source. | PlanetaPlanet ODS SDG 12 12.2 |
| 2 | Menos piezas y mortero por m².Fewer pieces and mortar per m². | 10 m²: 1,000 → 880 piezas; ahorro 12.0 % (cálculo propio).10 m²: 1,000 → 880 pieces; savings 12.0% (own calculation). | UtilidadProfit PlanetaPlanet ODS SDG 9 9.4 |
| 3 | Ciclo de vida: menos material implica menos cemento por muro.Life cycle: less material implies less cement per wall. | (Lehne & Preston, 2018) sobre emisiones del cemento + el 12.0 % propio.(Lehne & Preston, 2018) on cement emissions + the own 12.0%. | PlanetaPlanet ODS SDG 12 12.2 |
| 4 | Personas: dibujo con flecha "ARRIBA"; la varilla pasa por el hueco central.People: drawing with "UP" arrow; the rebar passes through the central hole. | Comprensión de 155 s a 48 s (Actividad 5, U1 y U2).Understanding from 155 s to 48 s (Activity 5, U1 and U2). | PersonasPeople ODS SDG 8 8.8 |
| 5 | Menos residuos: medidas modulares pensadas para evitar recortes en obra.Less waste: modular dimensions designed to avoid on-site cutting. | Fuente sobre residuos de construcción. Es una intención de diseño: se declara como estimación, no como prueba.Source on construction waste. It is a design intent: stated as an estimate, not as proof. | PlanetaPlanet ODS SDG 12 12.5 |
El ejemplo 5 muestra cómo decir una limitación sin perder valor: lo que no se midió se llama intención o estimación.Example 5 shows how to state a limitation without losing value: what was not measured is called an intent or estimate.
Al final del archivo, cada integrante declara lo que hizo. Debe ser específico y verificable: la fuente con su cita y la parte exacta de la infografía.At the end of the file, each member declares what they did. It must be specific and verifiable: the source with its citation and the exact part of the infographic.
| IntegranteMember | Fuente que investiguéSource I researched | Parte de la infografía que desarrolléPart of the infographic I developed |
|---|---|---|
| Carlos | Lehne & Preston (2018). Encontrada en la Biblioteca Digital el 12 de octubre.Lehne & Preston (2018). Found in the Digital Library on October 12. | Ejemplo 3 (ciclo de vida) y su imagen.Example 3 (life cycle) and its image. |
| Diana | Elkington (1994) y fuente sobre eficiencia de materiales.Elkington (1994) and a material-efficiency source. | Marco TBL y ejemplos 1 y 2.TBL frame and examples 1 and 2. |
| Mónica | Informe de la ONU (2015) sobre los ODS.UN report (2015) on the SDGs. | Mapeo a ODS y referencias en APA.SDG mapping and APA references. |
| Raúl | Fuente sobre residuos de construcción.Source on construction waste. | Diseño visual, ejemplos 4 y 5 y ensamble final.Visual design, examples 4 and 5, and final assembly. |