De la idea a un prototipo digital que se puede medir y compararFrom idea to a digital prototype you can measure and compare
Hoy no vamos a pedirles que ya sepan diseñar experimentos: vamos a aprenderlo desde cero, practicarlo con una hoja de papel y después aplicarlo a su propio reto. La primera parte es teoría con práctica corta; la segunda es el taller, donde modelan en digital, calculan y comparan las variantes de su diseño. Today we are not assuming you already know how to design experiments: we will learn it from scratch, practice it with a sheet of paper, and then apply it to your own challenge. The first part is theory with short practice; the second is the workshop, where you model digitally, calculate, and compare your design's variants.
| BloqueBlock | Qué hacemosWhat we do | Min.Min. |
|---|---|---|
| Parte 1 — Teoría y práctica (90 min)Part 1 — Theory and practice (90 min) | ||
| 1 | ¿Por qué experimentar?Why experiment? | 8 |
| 2 | Prototipado digital desde ceroDigital prototyping from scratch | 15 |
| 3 | El vocabulario del experimentoThe vocabulary of an experiment | 12 |
| 4 | Medir bienMeasuring well | 15 |
| 5 | Diseños: un factor a la vez o factorialDesigns: one factor at a time or factorial | 20 |
| 6 | Mini experimento en vivo: el helicóptero de papelLive mini experiment: the paper helicopter | 20 |
| Parte 2 — Taller (150 min)Part 2 — Workshop (150 min) | ||
| E1 | Calentamiento: factores, niveles y diseñosWarm-up: factors, levels, and designs | 15 |
| E2 | Diseño del experimento de su equipoYour team's experiment design | 25 |
| E3 | Modelado digital, cálculo de variantes, evidencia e investigaciónDigital modeling, variant calculation, evidence, and research | 70 |
| E4 | Análisis de resultadosResults analysis | 25 |
| E5 | Evidencia final, declaración de IA y aportación individualFinal evidence, AI declaration, and individual contribution | 15 |
En la Sesión 3 eligieron un concepto. Hoy empieza la pregunta incómoda: ¿cómo saben que funciona mejor que las otras opciones? Un experimento es una pregunta hecha de tal forma que la respuesta no pueda engañarte. In Session 3 you selected a concept. Today the uncomfortable question begins: how do you know it works better than the other options? An experiment is a question asked in such a way that the answer cannot fool you.
"Construye para pensar y evalúa para aprender." Un prototipo no es el producto final: es una respuesta barata y rápida a una pregunta. Puede ser un boceto, un dibujo acotado o una maqueta digital. Lo importante es que sea rápido de hacer y que responda una pregunta específica: identifica qué variable quieres poner a prueba antes de construir. "Build to think and evaluate to learn." A prototype is not the final product: it is a cheap, fast answer to a question. It can be a sketch, a dimensioned drawing, or a digital mock-up. What matters is that it is quick to make and that it answers one specific question: identify which variable you want to test before building.
Para aprender sobre el usuario y su contexto, incluso sin tener una solución. Es lo que hicieron en las entrevistas al pedir "muéstrame" o "dibújalo".To learn about the user and their context, even without a solution. It is what you did in interviews when asking "show me" or "draw it."
Es el de hoy. Prototipos de baja resolución o a pequeña escala, simples y rápidos de armar, que representan distintos aspectos de la solución para ponerlos a prueba.Today's purpose. Low-resolution or small-scale prototypes, simple and quick to assemble, that represent different aspects of the solution so you can test them.
Cuando el equipo no se pone de acuerdo, un prototipo evaluado ayuda a decidir sin arriesgar demasiado.When the team cannot agree, an evaluated prototype helps decide without risking too much.
Aunque no estés seguro de lo que haces, el solo acto de agarrar el material te pone en marcha.Even if you are not sure what you are doing, the mere act of picking up the material gets you moving.
Déjalo ir antes de comprometerte emocionalmente con él.Let it go before you get emotionally attached to it.
Cada prototipo debe contestar una pregunta particular cuando se evalúe.Each prototype should answer one particular question when evaluated.
Enfoca la resolución en lo que vas a evaluar y ahorra esfuerzo en lo demás.Focus resolution on what you will evaluate and save effort on everything else.
Comparar tus diseños entre sí: ¿cuál conserva más material en la sección, cuál ahorra más en la construcción, cuál gusta más? Si todas las variantes parten del mismo modelo base y se calculan igual, la diferencia entre ellas es real.Comparing your designs with each other: which keeps more material in the section, which saves more in construction, which is liked more? If all variants start from the same base model and are calculated the same way, the difference between them is real.
Saber cuánto aguantaría exactamente la pieza real. Un modelo digital no considera el material real, la concentración de esfuerzos ni cómo falla la pieza. Úsalo para elegir el mejor diseño, no para prometer un valor final.Knowing exactly how much the real piece would hold. A digital model does not account for the real material, stress concentration, or how the piece fails. Use it to pick the best design, not to promise a final value.
Por eso sus valores son estimaciones comparativas y siempre se calculan con la misma fórmula para todas las variantes. That is why your values are comparative estimates and are always calculated with the same formula for every variant.
No necesitan una herramienta avanzada. Un dibujo 2D con medidas o un modelo 3D sencillo bastan; lo que se evalúa es que cada variante esté bien medida y documentada. Este es el procedimiento que seguirán en el taller: You do not need an advanced tool. A 2D drawing with measurements or a simple 3D model is enough; what is evaluated is that every variant is properly measured and documented. This is the procedure you will follow in the workshop:
Capacidad relativa = 240 ÷ 288 = 83.3 %Relative capacity = 240 ÷ 288 = 83.3%
Capacidad relativa = 192 ÷ 288 = 66.7 %Relative capacity = 192 ÷ 288 = 66.7%
Caso inventado para ver el método; no es EcoBricks. Observen que ambas variantes parten del mismo contorno de 24 × 12 y que solo cambia el número de cavidades.Made-up case to see the method; it is not EcoBricks. Note that both variants start from the same 24 × 12 outline and only the number of cavities changes.
Un experimento se define con tres elementos: factores (las variables que el equipo controla, ej. grosor del material), niveles (los valores específicos que prueba cada factor, ej. delgado/grueso), y la variable de respuesta (lo que se mide como resultado, ej. peso máximo soportado). El Diseño de Experimentos es la disciplina que decide cómo combinar los factores y niveles para obtener la mayor información posible con el menor número de pruebas. An experiment is defined by three elements: factors (the variables the team controls, e.g. material thickness), levels (the specific values each factor is tested at, e.g. thin/thick), and the response variable (what gets measured as the result, e.g. maximum weight supported). Design of Experiments is the discipline that decides how to combine factors and levels to get the most information from the fewest tests.
Lo que tú decides cambiar a propósito.What you deliberately decide to change.
Cada valor que toma un factor. Con 2 niveles pruebas "bajo" y "alto".Each value a factor takes. With 2 levels you test "low" and "high."
Lo que mides para saber qué pasó.What you measure to know what happened.
Todo lo demás, que debes mantener igual en todas las pruebas.Everything else, which you must keep the same in every test.
| Galletas (cotidiano)Cookies (everyday) | ORIGAMI | Opción A: EcoBricksOption A: EcoBricks | Opción B: juego de azarOption B: game of chance | |
|---|---|---|---|---|
| FactoresFactors | Temperatura del horno; cantidad de azúcarOven temperature; amount of sugar | Grosor de pared; tipo de plegadoWall thickness; folding type | Parámetros de la forma de su matriz morfológica (ej. perfil del borde; cavidades)Shape parameters from your morphological matrix (e.g. edge profile; cavities) | Parámetros de su matriz (ej. número de casillas; tipo de premio)Parameters from your matrix (e.g. number of spaces; type of prize) |
| NivelesLevels | 180 °C / 200 °C; poca / mucha180 °C / 200 °C; little / a lot | Delgado / grueso; acordeón / libroThin / thick; accordion / book | Dos opciones de cada parámetroTwo options for each parameter | Dos opciones de cada parámetroTwo options for each parameter |
| RespuestaResponse | Qué tan crujiente queda (1 a 5)How crunchy it turns out (1 to 5) | Peso máximo soportadoMaximum weight supported | Capacidad de carga relativa (calculada) y ahorro estimado en la construcciónRelative load capacity (calculated) and estimated construction savings | Deseabilidad del juego y tiempo por rondaGame desirability and time per round |
| ConstantesConstants | Misma receta, mismo horno, mismo tiempoSame recipe, same oven, same time | Mismo cartón, misma forma de cargarSame cardboard, same way of loading | Mismas medidas exteriores, mismas unidades, misma herramienta y la misma fórmulaSame outer dimensions, same units, same tool, and the same formula | Mismas reglas base, mismos jugadores de prueba, misma forma de cronometrarSame base rules, same test players, same way of timing |
Ya tienen una fuente de factores: los parámetros de la Matriz Morfológica de la Sesión 3, y las opciones de cada fila son sus niveles candidatos. Para elegir los 2 factores del experimento, apliquen tres criterios: You already have a source of factors: the parameters of the Morphological Matrix from Session 3, and the options in each row are your candidate levels. To choose the experiment's 2 factors, apply three criteria:
Puedes modelar los dos niveles a propósito y de forma repetible.You can model both levels on purpose and repeatably.
Tu investigación o tu Mapa de Empatía indican que afecta lo que te interesa.Your research or Empathy Map suggests it affects what you care about.
Si "delgado" y "grueso" casi no se distinguen, no verás ningún efecto. Separa bien los niveles.If "thin" and "thick" are barely distinguishable, you will see no effect. Separate the levels well.
Un experimento vale lo que vale su medición. Si calculan cada variante de una manera distinta, la diferencia que vean puede venir de cómo calcularon y no del diseño. En un modelo digital, medir bien significa definir cómo se calcula cada valor antes de calcularlo, usar siempre la misma fórmula y mantener todo lo demás igual. An experiment is worth only as much as its measurement. If you calculate each variant in a different way, the difference you see may come from how you calculated and not from the design. In a digital model, measuring well means defining how each value is calculated before calculating it, always using the same formula, and keeping everything else the same.
Una definición operativa dice exactamente qué se calcula o se mide, con qué fórmula o instrumento, y en qué unidad. Cualquier compañero debería poder repetirla y obtener lo mismo. An operational definition states exactly what is calculated or measured, with which formula or instrument, and in which unit. Any teammate should be able to repeat it and get the same thing.
Dibujen la sección transversal con medidas. Área total: el contorno exterior, como si no tuviera huecos. Área neta: el área total menos las áreas de los huecos. Respuesta: capacidad relativa (%) = área neta ÷ área total × 100. Draw the cross-section with measurements. Total area: the outer outline, as if it had no voids. Net area: the total area minus the areas of the voids. Response: relative capacity (%) = net area ÷ total area × 100.
Es un indicador comparativo: más material en la sección suele significar más capacidad de carga, pero no considera concentración de esfuerzos, pandeo ni el material real. Sirve para ordenar sus variantes, no para prometer un valor. Y más material también pesa y cuesta, por eso hay una segunda respuesta.It is a comparative indicator: more material in the section usually means more load capacity, but it does not account for stress concentration, buckling, or the real material. It is for ranking your variants, not for promising a value. And more material also weighs and costs more, which is why there is a second response.
Este valor se calcula a partir de la geometría de su modelo. Elijan un costo de construcción que su forma afecte (cemento o mortero para unir, varilla, pintura o acabado) y comparen cuánto se necesita con la forma actual y con la nueva. This value is calculated from the geometry of your model. Choose a construction cost your shape affects (cement or mortar to join, rebar, paint or finishing) and compare how much is needed with the current shape and with the new one.
Pídanle a al menos 5 personas que no hayan participado en el diseño que vean o jueguen en pantalla cada versión y la califiquen de 1 (no lo jugaría) a 5 (lo jugaría de nuevo). Usen siempre la misma pregunta y no expliquen sus intenciones. Respuesta: el promedio de las calificaciones. Ask at least 5 people who did not take part in the design to view or play each version on screen and rate it from 1 (would not play) to 5 (would play again). Always use the same question and do not explain your intentions. Response: the average of the ratings.
Definan cuándo empieza la ronda (por ejemplo, "cuando el jugador elige su primera opción") y cuándo termina (por ejemplo, "cuando se anuncia el resultado"). Simulen 3 rondas por versión y cronometren con el celular, siempre la misma persona. Respuesta: el promedio de los segundos. Define when the round starts (for example, "when the player chooses their first option") and when it ends (for example, "when the result is announced"). Simulate 3 rounds per version and time them with a phone, always the same person. Response: the average of the seconds.
Opción A: que otro compañero recalcule cada variante y compare. Un error de suma cambia el ranking. Opción B: repite la medición (3 rondas, 5 personas) y usa el promedio.Option A: have another teammate recalculate each variant and compare. One arithmetic slip changes the ranking. Option B: repeat the measurement (3 rounds, 5 people) and use the average.
Sobre todo en la Opción B: no muestren las versiones siempre en el mismo orden, porque la primera o la última se califican distinto. Sortéenlo con papelitos.Especially in Option B: do not always show the versions in the same order, because the first or last one gets rated differently. Draw the order with slips of paper.
Mismas medidas exteriores, mismas unidades, misma herramienta y la misma fórmula en todas las variantes. Solo cambian los niveles de los factores.Same outer dimensions, same units, same tool, and the same formula in every variant. Only the factor levels change.
Dimensiones, operaciones, supuestos y capturas con el código de la variante. Un resultado raro es información, no un error que se borra.Dimensions, operations, assumptions, and screenshots with the variant's code. A strange result is information, not an error to erase.
| VarianteVariant | Nivel factor 1Factor 1 level | Nivel factor 2Factor 2 level | Área totalTotal area | Área netaNet area | Capacidad (%)Capacity (%) | CantidadAmount | Ahorro (%)Savings (%) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| V1 | … | … | _ _ | _ _ | _ _ | _ _ | _ _ |
| V2 | … | … | _ _ | _ _ | _ _ | _ _ | _ _ |
Errores frecuentes: cambiar dos cosas a la vez en una variante, calcular con fórmulas distintas, mezclar unidades, y no escribir las operaciones.Frequent mistakes: changing two things at once in a variant, calculating with different formulas, mixing units, and not writing down the operations.
Menos pruebas, pero puede pasar por alto interaccionesFewer tests, but can miss interactions
Más pruebas, pero detecta interacciones entre factoresMore tests, but detects interactions between factors
Con 2 factores de 2 niveles, todas las combinaciones posibles son las 4 esquinas de un cuadrado. Cada esquina es una variante. El eje horizontal es el factor A (del nivel bajo al alto) y el vertical es el factor B. With 2 factors of 2 levels, all possible combinations are the 4 corners of a square. Each corner is a variant. The horizontal axis is factor A (from the low to the high level) and the vertical axis is factor B.
Se parte de la base y se cambia un factor a la vez.You start at the baseline and change one factor at a time.
Las 4 variantes cubren todo el cuadrado, incluida la interacción.The 4 variants cover the whole square, including the interaction.
Los niveles se codifican como − (bajo) y + (alto). Cada fila es una variante. Con k factores de 2 niveles hay 2k variantes: con 2 factores, 4. Levels are coded as − (low) and + (high). Each row is a variant. With k factors of 2 levels there are 2k variants: with 2 factors, 4.
| VarianteVariant | A | B | Ejemplo ORIGAMIORIGAMI example |
|---|---|---|---|
| V1 | − | − | Delgado + Acordeón / Thin + Accordion |
| V2 | + | − | Grueso + Acordeón / Thick + Accordion |
| V3 | − | + | Delgado + Libro / Thin + Book |
| V4 | + | + | Grueso + Libro / Thick + Book |
| Factores y nivelesFactors and levels | VariantesVariants |
|---|---|
| 2 × 2 | 4 |
| 2 × 3 | 6 |
| 3 × 3 | 9 |
| 3 factores × 2 niveles3 factors × 2 levels | 8 |
Con un modelo digital y unos 70 minutos de taller, lo realista son de 4 a 6 variantes: de ahí que la actividad pida 2 factores.With a digital model and about 70 workshop minutes, 4 to 6 variants is realistic: that is why the activity asks for 2 factors.
ORIGAMI define 2 factores: Grosor de pared (delgado / grueso) y Tipo de plegado (acordeón / libro). Variable de respuesta: peso máximo soportado (kg) antes de que el organizador ceda. ORIGAMI defines 2 factors: Wall thickness (thin / thick) and Folding type (accordion / book). Response variable: maximum weight supported (kg) before the organizer gives way.
| PrototipoPrototype | GrosorThickness | PlegadoFolding | Peso soportadoWeight supported |
|---|---|---|---|
| BaseBaseline | Delgado / Thin | Acordeón / Accordion | 2.0 kg |
| 2 | Grueso / Thick | Acordeón / Accordion | 3.5 kg |
| 3 | Delgado / Thin | Libro / Book | 2.2 kg |
| — | Grueso / Thick | Libro / Book | nunca se pruebanever tested |
Conclusión OFAT: el grosor grueso aporta +1.5 kg y el plegado libro aporta +0.2 kg → el equipo predice que combinar ambos daría ~3.7 kg. Pero nunca construyeron ese prototipo para comprobarlo. OFAT conclusion: thick walls add +1.5 kg and book folding adds +0.2 kg → the team predicts combining both would give ~3.7 kg. But they never built that prototype to check it.
| PrototipoPrototype | GrosorThickness | PlegadoFolding | Peso soportadoWeight supported |
|---|---|---|---|
| 1 | Delgado / Thin | Acordeón / Accordion | 2.0 kg |
| 2 | Grueso / Thick | Acordeón / Accordion | 3.5 kg |
| 3 | Delgado / Thin | Libro / Book | 2.2 kg |
| 4 | Grueso / Thick | Libro / Book | 5.1 kg |
La combinación real (Grueso + Libro) da 5.1 kg, no los 3.7 kg que predecía sumar los efectos por separado. Grosor y plegado interactúan: juntos generan más resistencia de la esperada. Solo probando todas las combinaciones el equipo pudo descubrir esto. The real combination (Thick + Book) gives 5.1 kg, not the 3.7 kg predicted by adding the effects separately. Thickness and folding interact: together they generate more strength than expected. Only by testing every combination could the team discover this.
No necesitan software. Con los 4 valores del factorial se contesta en 3 pasos qué factor importa, cuánto, y si interactúan. Datos: P1 = 2.0, P2 = 3.5, P3 = 2.2, P4 = 5.1 kg. You do not need software. With the 4 values of the factorial you answer in 3 steps which factor matters, how much, and whether they interact. Data: P1 = 2.0, P2 = 3.5, P3 = 2.2, P4 = 5.1 kg.
ORIGAMI se probó físicamente, por eso sus valores están en kilogramos. En su reto calcularán el valor desde el modelo digital, pero la lectura de los efectos es exactamente la misma.ORIGAMI was tested physically, which is why its values are in kilograms. In your challenge you will calculate the value from the digital model, but reading the effects works exactly the same way.
Nota: en el análisis formal, que verán en la Sesión 6, el efecto de interacción suele reportarse como la mitad de esa diferencia (0.7 kg). La idea es la misma.Note: in the formal analysis, which you will see in Session 6, the interaction effect is usually reported as half of that difference (0.7 kg). The idea is the same.
Cada línea muestra un nivel de grosor. Si no hubiera interacción, las líneas serían paralelas: el plegado aportaría lo mismo con pared gruesa y delgada. Aquí la línea gruesa sube mucho y la delgada casi no: las líneas se abren, y esa apertura es la interacción. Each line shows one thickness level. If there were no interaction, the lines would be parallel: folding would contribute the same with thick and thin walls. Here the thick line climbs a lot and the thin one barely moves: the lines fan out, and that opening is the interaction.
| SituaciónSituation | OFAT | Factorial CompletoFull Factorial |
|---|---|---|
| Tiempo muy limitadoVery limited time | ✅ Menos variantesFewer variants | Requiere másRequires more |
| Sospechan que los factores interactúanYou suspect factors interact | No lo detectaWon't detect it | ✅ IdealIdeal |
| Solo 2 factores con 2-3 niveles (su caso típico)Only 2 factors with 2-3 levels (your typical case) | Posible pero incompletoPossible but incomplete | ✅ Solo 4-6 variantes — hagan esteOnly 4-6 variants — do this one |
Con 2 factores, el factorial completo cuesta solo 1-2 variantes más que OFAT — casi siempre vale la pena. Úsalo tú también en el taller de esta sesión con tu propio reto. With 2 factors, the full factorial only costs 1-2 more variants than OFAT — it's almost always worth it. Use it yourselves in this session's workshop with your own challenge.
Con un modelo digital y unos 70 minutos (modelado, cálculo, capturas e investigación): de 3 a 6. Más que eso no se documenta bien.With a digital model and about 70 minutes (modeling, calculation, screenshots, and research): 3 to 6. More than that cannot be documented well.
Si la forma y el grosor, o dos parámetros de su matriz, podrían reforzarse entre sí, el factorial es la única forma de verlo.If shape and thickness, or two parameters of your matrix, might reinforce each other, the factorial is the only way to see it.
La actividad pide justificar. "Es más fácil" no basta: expliquen qué ganan y qué pierden con su elección.The activity asks for justification. "It is easier" is not enough: explain what you gain and what you lose with your choice.
El helicóptero de papel es un ejercicio clásico, popularizado por el estadístico George Box, para aprender diseño de experimentos con una sola hoja. Su respuesta es el tiempo de caída. Hoy lo usamos para practicar, en 20 minutos, todo lo que acabamos de ver: factores, niveles, medir bien, repetir, sortear el orden y calcular efectos. Nada de esto se entrega. The paper helicopter is a classic exercise, popularized by statistician George Box, for learning design of experiments with a single sheet. Its response is the fall time. Today we use it to practice, in 20 minutes, everything we just saw: factors, levels, measuring well, repeating, randomizing the order, and calculating effects. None of this is submitted.
− Cortas (1 tramo) · + Largas (2 tramos)− Short (1 segment) · + Long (2 segments)
− Angosto (doblado a la mitad) · + Ancho (plano)− Narrow (folded in half) · + Wide (flat)
Respuesta: segundos de caída. Constantes: el mismo tipo de hoja, la misma altura de caída, la misma persona que suelta y la misma que cronometra. Response: seconds of fall. Constants: the same type of sheet, the same drop height, the same person releasing and the same person timing.
Alas cortas
Cuerpo angostoShort wings
Narrow body
Alas largas
Cuerpo angostoLong wings
Narrow body
Alas cortas
Cuerpo anchoShort wings
Wide body
Alas largas
Cuerpo anchoLong wings
Wide body
Cada helicóptero se suelta 3 veces. En vez de papelitos, pueden sortear con este botón; el orden queda al azar.Each helicopter is dropped 3 times. Instead of slips of paper, you can draw with this button; the order is random.
Suelten desde el brazo estirado hacia arriba, de pie y sin sillas. Inicien al soltar y paren cuando toque el suelo. Cada tiempo se guarda abajo para pasarlo a la tabla.Release from a fully stretched arm overhead, standing and without chairs. Start at release and stop when it touches the floor. Each time is saved below so you can copy it into the table.
Funciona con cualquier experimento 2 × 2, también con el de su reto: cambien los nombres de factores y niveles. Dejen en blanco las mediciones que no tengan. No guarda datos: es una herramienta de práctica.It works with any 2 × 2 experiment, including your challenge's: change the factor and level names. Leave blank any measurement you do not have. It does not save data: it is a practice tool.
| CombinaciónCombination | Medición 1Measurement 1 | Medición 2Measurement 2 | Medición 3Measurement 3 | PromedioAverage | RangoRange |
|---|---|---|---|---|---|
| A− B− | – | – | |||
| A+ B− | – | – | |||
| A− B+ | – | – | |||
| A+ B+ | – | – |
El taller sigue exactamente los pasos de la actividad de Canvas. Estos son sus 5 pasos, el tiempo sugerido y qué usan de lo que aprendieron hoy:The workshop follows exactly the steps of the Canvas activity. These are its 5 steps, the suggested time, and what you use from what you learned today:
Vocabulario: factor, nivel, respuesta, OFAT y factorial.Vocabulary: factor, level, response, OFAT, and factorial.
Eligen 2 factores desde su matriz, la respuesta y su diseño, con justificación.Choose 2 factors from your matrix, the response, and your design, with justification.
Modelan el base y cada variante, calculan los valores, capturan la evidencia e investigan.Model the base and each variant, calculate the values, capture the evidence, and research.
Calculan efectos e interacción, como en la calculadora.Calculate effects and interaction, as in the calculator.
Declaración de IA y aportación individual de cada integrante.AI declaration and each member's individual contribution.
| MinutosMinutes | Qué hacenWhat you do |
|---|---|
| 10 | Modelo base: elegir la herramienta, dibujar el contorno con medidas y anotar la unidad.Base model: choose the tool, draw the outline with measurements, and note the unit. |
| 35 | Variantes: duplicar el base, cambiar solo los niveles de cada combinación, calcular los valores con sus operaciones y repartir las variantes entre integrantes.Variants: duplicate the base, change only the levels of each combination, calculate the values with their operations, and split the variants among members. |
| 10 | Evidencia: capturas con el código de la variante (al menos 2 vistas), una vista acotada y el enlace o archivo del modelo.Evidence: screenshots with the variant's code (at least 2 views), a dimensioned view, and the model's link or file. |
| 15 | Investigación: al menos 2 fuentes en APA y su estimación de ahorro (Opción A) o de comparación con juegos similares (Opción B).Research: at least 2 sources in APA format and your savings estimate (Option A) or comparison with similar games (Option B). |